Среда, 20 сентября 2017 11:29

Человек, создавший ЕНТ, рассказал, зачем он это сделал

  • Whatsapp: whatsapp +77084442694 +77084442694
Оцените материал
(1 Голосовать)

ЕНТ должен был ликвидировать коррупцию в образовании, говорит Жаксыбек Кулекеев, экс-министр образования и науки Казахстана.

В интервью газете «Жас Алаш» Жаксыбек Абдырахметович рассказал об истории внедрения Единого национального тестирования (ЕНТ), его преимуществах и роли в искоренении коррупции в системе образования,

сообщает портал 365info      

ЕНТ как способ борьбы с коррупцией

ЕНТ — новация, которая была принята в мою бытность министром образование и науки. Многие воспринимают ЕНТ как тестирование. Когда мы принимали это решение, тестирование практиковалось в Казахстане уже несколько лет. Такую форму экзаменации в свое время в целях искоренения коррупции, будучи министром образования, среди абитуриентов ввел еще Владимир Школьник.

ЕНТ отличалось тем, что объединило выпускные экзамены в школе и вступительные экзамены в высшие учебные заведения. Это было решение, соответствующее передовому опыту, сформированному во многих странах мира.

В чем логика объединения двух экзаменов в одну систему?

Мы отдаем своих детей в школу, где они на протяжении 11 лет учатся, воспитываются. Согласно Конституции, школьное образование полностью финансируется из государственного бюджета. Поэтому государство заинтересовано контролировать, насколько эффективно работают общеобразовательные школы. Один из путей организации такого контроля — формирование внешнего или независимого контроля качества знаний учащихся. ЕНТ – система, соответствующая этому требованию, то есть главная роль ЕНТ — организация внешнего контроля

Система имеет и еще одно преимущество.

ЕНТ показало разный уровень образования по стране

Поскольку ЕНТ — последний школьный экзамен, мы могли полностью финансировать его за счет государства. И эта же система давала возможность сдать экзамен для поступления в высшие учебные заведения за счет государства.

Значит подобная система всем выпускникам создает равные условия, позволяя сохранить социальное равновесие в обществе

Казахстан имеет огромную территорию, и в каждом регионе разное социально-экономическое развитие и свои особенности. У каждой школы свой уровень материально-технической базы и кадрового обеспечения. Безусловно, это не может не влиять на то, что система образования в каждом регионе работает по-разному. Однако заметить это не так-то легко. И

ЕНТ дает возможность сравнивать эффективность работы учреждений образования разных регионов

Не секрет, что по уровню знаний учащиеся Астаны и Алматы всегда впереди, а среди регионов хорошие знания показывают выпускники Павлодарской и Восточно-Казахстанской областей.

На протяжении многих лет в этих регионах особое внимание уделялось системе среднего образования. Этому есть свои объяснения.

Всем известно, что во времена Советского Союза в стране проводилась политика массовой русификации. Если в Казахстане строилась какая-та школа нового образца, то возводилась в регионе, где большинство населения составляли русские. А материально-техническая база школ с казахским языком обучения оставалась на низком уровне. Всем известно, что в советскую эпоху русские в своем большинстве населяли приграничные с Россией северные и центральные регионы страны. Поэтому самые лучшие школы в Казахстане, то есть школы современного образца, строились в ВКО, СКО, Костанайской и Павлодарской областях. Именно это стало хорошей базой для формирования хорошего уровня системы образования этих регионов.

ЕНТ дало возможность сравнить знания учащихся школ единым мерилом. В результате мы смогли проанализировать, каков уровень преподавания математики, литературы в областях.

То есть правильный анализ результатов и сведений ЕНТ дает возможность эффективно управлять системой образования

Письменные экзамены помогли бы расцвету коррупции

Конечно, систему ЕНТ придумал не я. Это практика, широко распространенная во всем мире. Так, в Англии учащиеся старших классов по итогам каждой четверти сдают тест в специальных центрах. По их итогам они зачисляются в высшие учебные заведения.

Большинство тестов принимаются в письменном виде и по всей стране проверяются в одном центре. Итоги становятся известны через 4-5 месяцев, однако это не рождает в обществе кривотолков и недоверия — в этот процесс никто не вмешивается.

А теперь посмотрите, что было бы в Казахстане, если бы мы ввели письменные экзамены? Коррупция бы расцвела буйным цветом

Влиятельные лица звонили бы по телефону, отправляли своих доверенных лиц. Не то, что четыре месяца, они за три дня переписали бы все результаты.

Мы не можем достичь такого результата не из-за несовершенства системы тестирования, а из-за того, что не можем победить человеческие пороки — общество не готово принять эту систему

Поэтому пока мы не имеем возможности вводить письменные тесты».

Заметили ошибку в тексте? Выделите ее и нажмите Ctrl+Enter
Прочитано 593 раз