Как внедрение новых стандартов отразится на качестве школьного обучения в Казахстане

Ольга Ушакова 340

Вступившие в действие с 1 июля 2024 года требования разъяснили сами разработчики.

Фото: pixabay.com

Качество образования и безопасность детей в школах зависит от многих факторов, включая правильную организацию учебного процесса, уровень квалификации самого учителя, качественную мебель и оборудование, правильные учебники, надежную систему охраны, передает inbusiness.kz.

Это необходимо предусмотреть в стандартах, и они должны быть жесткими, считает директор Восточно-Казахстанского филиала РГП "Казстандарт" Елена Фирсова. В Усть-Каменогорске, как и по всей стране, прошли круглые столы с участием руководства школ и управлений образования, организованные Казахстанским институтом стандартизации и метрологии. На них рассматривали требования вступивших в действие с 1 июля 2024 года стандартов в сфере школьного образования.

"Стандартизация, по сути, означает унификацию требований, введение единых правил для того, чтобы упорядочить деятельность, выпуск продукции в какой-то из отраслей экономики, жизни, — отметила Елена Фирсова. — При несоблюдении стандартов могут возникнуть риски для здоровья и жизни. В прошлом году был резонансный случай, когда на футбольном поле в Астане из-за упавших ворот погиб ребенок. И таких происшествий в Казахстане было немало. Известно много случаев, когда дети выпадали из окон, потому что конструкции не были надежными. Все это было предусмотрено при разработке новых стандартов".

Дистанционка, тетради и учебники

О том, что необходимо установить требования к дистанционному образованию, сделать такой вид обучения максимально эффективным, стало понятно во время пандемии, рассказала на заседании круглого стола заведующая кафедрой "Стандартизация и сертификация" ЕНУ имени Л. Н. Гумилева, доктор технических наук, профессор ВАК Бахытгуль Байхожаева. Так в Казахстане появился СТ РК ISO 29994-2023 "Услуги в области образования и обучения. Требования к дистанционному обучению".

"Этот стандарт применим к любым услугам дистанционного обучения и предназначен для использования вместе с ISO 29993. Он необходим для предоставления качественных услуг в этой сфере, — считает Бахытгуль Байхожаева. – Конечно, одним из факторов качества образования является педагог. Мы должны совершенствовать свои навыки, расти профессионально, обучаться на курсах, семинарах, вебинарах. Для этого был создан еще один стандарт, СТ РК ISO 29993 "Услуги по неформальному обучению. Требования к услугам". Он также поможет улучшить качество образования, повысить конкурентоспособность компаний, организаций по оказанию услуг обучения, сделать образование доступнее".

С 1 июля в Казахстане также действуют стандарты, устанавливающие требования к ученическим тетрадям и электронным учебникам. Это СТ РК 3957 – 2023 "Тетради ученические. Общие технические условия" и СТ РК ISO/IEC TR 18120-2023 "Информационные технологии. Обучение, образование и подготовка. Требования к электронным учебникам в образовании".

Как сообщила Бахытгуль Байхожаева, прежние требования к школьным тетрадям морально устарели. ГОСТ 12063 "Тетради школьные. Технические условия" разработали еще в 1989 году. Однако его качество, особенно в графической части, нуждалось в переработке, заметила спикер. Новый стандарт на ученические тетради, объяснила Бахытгуль Байхожаева, устанавливает единые требования к производству школьных тетрадей, определяет оптимальные параметры и характеристики, которые способствуют более эффективному усвоению учебного материала: регулируют размеры страниц, тип бумаги, структуру и размещение информации, устанавливают требования к использованию экологичных материалов, чтобы предотвратить негативные последствия для здоровья учеников.

На создание единых требований к разработке и использованию электронных учебников в Казахстане направлен новый национальный стандарт СТ РК ISO/IEC TR 18120-2023 "Информационные технологии. Обучение, образование и подготовка. Требования к электронным учебникам в образовании". Согласно этому документу, электронные учебники должны предоставлять учащимся, учителям и преподавателям возможность комментировать текст, добавлять закладки, примечания и гиперссылки, а также выделять важные части текста. Пользователи могут "сворачивать" менее значимые для них фрагменты контента, а для тех, кто предпочитает сложные шрифты, предусмотрена поддержка добавления нарисованных аннотаций. Кроме того, стандарт требует, чтобы электронные учебники поддерживали различные виды мультимедийных и интерактивных элементов, что расширяет возможности взаимодействия с учебным материалом и делает обучение более увлекательным.

Однако в Казахстане, как считают участники круглого стола в Усть-Каменогорске, необходимы стандарты и для школьных учебников в бумажном формате. Сейчас нередко их выпускают в хлипких переплетах и обложках, поэтому они служат недолго. Их замена влечет за собой дополнительные бюджетные расходы. К слову, недавно такую же точку зрения выразил депутат мажилиса Даулет Мукаев, обратив внимание на разный формат учебников для средних школ.

Безопасность – самое главное

Председатель технического совета по стандартизации "Безопасность и связь" Казахстанского института стандартизации и метрологии Валерий Черновол рассказал на заседании круглого стола в Усть-Каменогорске о трех внедрённых в Казахстане стандартах, обеспечивающих безопасность пребывания детей в школах.

"В 2021 году за счет средств членов ОЮЛ "Ассоциация охранных организаций РК" в Казахстане разработали национальный стандарт СТ РК 3762-2022 "Пульты централизованного наблюдения для использования в системах противокриминальной защиты. Передача и отображение информации. Требования". Документ распространяется на пульты централизованного наблюдения пунктов централизованной охраны и устанавливает требования к передаче и отображению информации о состоянии объектов охраны в системах противокриминальной защиты и системах тревожной сигнализации", — рассказал Валерий Черновол.

С 1 июля 2024 года вступил в силу СТ РК 3858-2023 "Обеспечение безопасности образовательных организаций. Охрана школьных объектов, образовательных и профессиональных организаций. Общие требования", который регламентирует охранную деятельность при обеспечении безопасности в школьных, образовательных, профессиональных организациях, независимо от их ведомственной принадлежности и формы собственности. Еще один стандарт, действующий с того же времени — СТ РК 3845-2023 "Санитарные узлы общеобразовательных школ. Общие требования и требования безопасности". В этом документе обозначены требования к проектированию, строительству, эксплуатации санузлов, включая их оснащенность, санитарное содержание, оборудование водоснабжением и канализацией, системами вытяжной вентиляции.

По информации главного специалиста департамента разработки стандартов РГП "Казстандарт" Самал Кайлиакперовой, два новых стандарта в Казахстане установили требования к спортивному оборудованию. В СТ РК 3745-2021 "Оборудование для спортивных игр. Ворота футбольные. Требования и методы испытаний с учетом безопасности", а также СТ РК 3746-2021 "Оборудование для спортивных игр. Ворота для мини-футбола и гандбола. Требования и методы испытаний с учетом безопасности" определены критерии прочности и устойчивости такого оборудования, правила крепления сетки, требования к элементам конструкции, характеристикам материалов, из которых они должны быть изготовлены. Стандарты регламентируют ввод оборудования эксплуатацию, контроль и техобслуживание, безопасность при эксплуатации.

Для предотвращения несчастных случаях разработали стандарты в сфере безопасности оконных конструкций, информировала главный специалист департамента разработки стандартов РГП "Казстандарт" Айнагуль Турумбаева. По ее информации, ежегодно с 2021 по 2024 годы в Казахстане происходит более сотни случаев выпадения детей из окон. Сейчас в республике внедрили ГОСТ 23166-2021 "Конструкции и оконные и балконные светопрозрачные ограждающие. Общие технические условия". Для обеспечения безопасности детей, находящихся в помещении без присмотра взрослых, необходимо соблюдать определённые требования, отметила Айнагуль Турумбаева. Например, применять такой откидно-поворотный способ открывания, который затруднителен для ребенка дошкольного и младшего школьного возраста.

Также необходимы детские замки безопасности, обеспечивающие блокировку распашного открывания створки, но позволяющие ей функционировать в откидном положении. Детские замки безопасности следует выбирать с учетом рекомендаций производителей в зависимости от конструкции оконного блока и самого замка с обязательным выполнением функции блокировки распашного открывания. Детский замок безопасности должен иметь механизм запирания, а также функционировать с помощью специального ключа без применения замочного механизма.

"Меняющиеся условия жизни диктуют необходимость обновления стандартов, — отметила Елена Фирсова. – Ежегодно Казахстанский институт стандартизации и метрологии разрабатывает Национальный план стандартизации, в который включают наиболее важные темы в различных отраслях".

Читайте по теме:

Стандарты не падают – Нурлан Байбазаров об уровне жизни казахстанцев