770
Жан Арыстанұлы Редактор
Фото: depositphotos.com
В Казахстане зафиксирован рекордный уровень доступности инклюзивного образования. По итогам 2024 года этот показатель достиг 91%, что является самым высоким значением за всю историю наблюдений. Об этом свидетельствуют данные уполномоченных государственных органов в сфере образования и социальной политики, передает DKNews.kz.
Еще десять лет назад инклюзивное образование в стране носило фрагментарный характер. По официальной статистике, в 2015 году условия для обучения детей с особыми образовательными потребностями были созданы лишь в около 30–35% общеобразовательных школ. Сегодня ситуация изменилась принципиально: из более чем 7,5 тыс. школ страны подавляющее большинство адаптированы под потребности детей с инвалидностью.
Современная модель инклюзии включает не только архитектурную доступность, такую как пандусы и лифты, но и адаптированные учебные программы, специальные методики преподавания, работу педагогов-ассистентов и психологов, а также использование технических средств обучения для детей с нарушениями зрения, слуха и опорно-двигательного аппарата.
Рост доступности стал возможен благодаря увеличению государственного финансирования. За последние годы объем средств, направленных на развитие инклюзивной образовательной среды, вырос в несколько раз. В рамках модернизации ежегодно переоборудуются сотни школ — устанавливаются тактильные дорожки, специализированные санитарные узлы и учебное оборудование.
Параллельно развивается кадровый потенциал. В системе образования работают десятки тысяч педагогов, прошедших повышение квалификации по инклюзивному обучению. Это позволило расширить практику обучения детей с особыми образовательными потребностями по месту жительства и снизить нагрузку на специализированные коррекционные учреждения.
Эксперты отмечают, что инклюзивное образование оказывает влияние не только на самих детей, но и на общество в целом. Совместное обучение формирует культуру толерантности, снижает уровень социальной изоляции и в долгосрочной перспективе способствует росту занятости среди людей с инвалидностью.
По оценкам специалистов, каждый вложенный в инклюзию тенге со временем возвращается через снижение социальных выплат и повышение экономической активности. Уже сегодня более 80% детей с особыми образовательными потребностями обучаются в обычных школах, тогда как ранее большинство из них находились в изолированной образовательной среде.
Несмотря на достижение показателя в 91%, работа в этом направлении продолжается. Основное внимание уделяется повышению качества инклюзивного образования, а также обеспечению равного доступа в сельских населенных пунктах. Таким образом, развитие инклюзивного образования становится важным индикатором социальной ответственности государства и его ориентации на равные возможности для всех граждан.
образование инклюзив школа
Товарооборот Китая с Казахстаном в январе-ноябре 2025 г. вырос на 9,3 проц.
Источник: dknews.kz
