Идет урок биологии. Сегодня дети изучают все о составе растений, анализируют, сравнивают. Можно сказать предмет изучают в научном режиме. Таковы нюансы обновленки. По мнению учителя дисциплины, урок в таком формате однозначно пройдет интересно и запоминающе.
БАКЫТГУЛЬ ТОРСУНОВА, УЧИТЕЛЬ БИОЛОГИИ
На уроке дети не только, к примеру изучают структуру растений, а тут же могут сравнить с кровообращением человека. Таким образовм они становятся активнее, получают дополнительные знания.
Особенности обновленной системы – развитие критического мышления у учеников, проведение исследований, наработка опыта коммуникативных взаимоотношений, работа в коллективе, в группах и индивидуально. Соответственно нет оценок «3» или «5». Оценивание ведется критериально и суммативно в процентах.
Ранее детей оценивали по конкретным образцам. Сегодня же учителя сами создают комплекс заданий. В этой части и возникают иногда споры между коллегами.
ДАНА ИСКАКОВА, ДИРЕКТОР СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ ОБЛАСТНОЙ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА №3
Все новое всегда кажется чуждым. Думаю, со временем мы все привыкнем к этой системе, так как и научились пользоваться компьютерами. Сейчас некоторые возмущаются, потому что раньше готовые с сайта задания были, а теперь сами пишут тесты.
Что касается учеников, то они уже вполне привыкли к критераильному оцениванию. Самое главное для них – запомнить пройденный материал.
АНАР ЗИЯДИНА, УЧАЩАЯСЯ 7 КЛАССА
По новой программе заниматься очень интерсно, раньше было много письменных заданий, сейчас мы имеем возможность выражать свои мысли.
К слову, в этой школе все учителя прошли специальные курсы по обновленной программе. Более того, в этом году их отдельно обучили созданию комплекса контрольных работ, от итогов которых зависит суммативная шкала.
Telegram-канале
