Иллюстративное изображение с сайта Pixabay
В Астане прошло традиционное заседание коллегии Министерства просвещения РК с участием педагогического и родительского сообществ, руководителей региональных управлений образования, подведомственных организаций, экспертов и других работников системы.
В своём выступлении министр просвещения подвёл итоги ушедшего года и обозначил приоритетные направления для дальнейшего повышения качества образования. Он отметил, что в системе среднего образования пересмотрено содержание, а в проект нового ГОСО включены ценности, заложенные в единой воспитательной программе «Біртұтас тәрбие».
«Во всех организациях образования внедрена программа «Біртұтас тәрбие», включающая шесть ключевых проектов, направленных на формирование и укрепление системы ценностей у подрастающего поколения. Эффективность этой работы во многом зависит от классных руководителей. Важно, чтобы эту работу выполняли квалифицированные педагоги с опытом. Пришло время в корне пересмотреть отношение педагогов к классному руководству с учётом концептуальных основ воспитательной программы», – сказал Гани Бейсембаев.
Глава ведомства отметил, что в стране сформирована своя национальная система оценки качества образования. Казахстанский оценочный инструмент МОДО получил международное признание в Научно-исследовательском центре экспертизы и сертификации RCEC, что сделало Казахстан единственной страной в Центральной Азии, прошедшей аккредитацию по системе оценки качества образования.
«Министерством пересмотрена парадигма повышения квалификации как процесса непрерывного профессионального развития педагога. Вся процедура автоматизирована на национальной платформе «Ұстаз». В этом году впервые на платформе планируется прохождение аттестации более 88 тысяч модераторов и экспертов», – рассказал министр.
В стране функционирует более 7 тысяч государственных школ. С 2023 года реализуется проект «1000 лидеров изменений в образовании» для подготовки управленцев нового формата, и в республиканский кадровый резерв уже вошли 583 кандидата.
Первостепенной задачей министерства остается обеспечение безопасности детей. В 2024 году в закон внесены поправки, усиливающие ответственность за насилие в отношении несовершеннолетних и направленные на поддержку семьи. Также расширены полномочия Комитета по охране прав детей. В январе страны ООН высоко оценили реформы Казахстана в этой сфере.
«Мы продолжаем развивать инклюзивное и специальное образование. К 2025 году планируем обеспечить 100% доступ к психолого-педагогической поддержке. Начата трансформация центров «Бөбек» и Национального центра инклюзивного образования. В октябре Казахстан впервые примет Всемирный конгресс по инклюзии», – отметил глава ведомства.
Для сокращения разрыва в качестве образования между городскими и сельскими школами реализуется проект «Ауыл мектебі – сапа алаңы». Он направлен на модернизацию материально-технической базы, обеспечение высокоскоростного интернета и повышение качества обучения.
«2024 год стал значимым для образовательной инфраструктуры. Впервые за всю историю Независимости построено рекордное количество школ. Если в 2023 году было введено 165 школ, то в 2024 году – 257, из которых 105 построены в рамках Национального проекта «Комфортная школа». Для их эффективного управления министерство разработало единую систему», – подчеркнул Гани Бейсембаев.
Он рассказал, что министерство запустило проект SMART ОҚУ АҒАРТУ. Единая экосистема цифрового образования обеспечит повышение качества обучения и преподавания, упростит доступ к образовательным ресурсам и услугам для всех участников образовательного процесса. Кроме того, по его словам, благодаря внедрению терминалов Starlink доля школ с качественным интернетом выросла с 19% в 2022 году до 95% в 2024 году.
Читайте также:
Аким Женис Касымбек встретится с астанчанами из района Есиль 19 февраля
Источник: www.inastana.kz
